宝宝一周岁还不会说话 宝宝不会说话

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不会说话的婴儿应该检查生理问题。每个宝宝的发展都有自己的个体差异，语言系统的发展也是如此。他们有的早有的晚，但如果孩子两岁半还不会说话或不会任何交际语言，家长就要考虑孩子是否有身体问题——发育迟缓。语言发育迟缓是指由于各种原因造成的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的异常发育水平。

1、智力低下:

一般来说，正常宝宝在7-8个月大的时候会模仿声音，一岁左右会给父母打电话，一岁半会说十几个字，懂简单的指令，两岁左右会问简单的问题，三岁左右基本会表达自己的想法。那些落后四五个月，甚至一两年的人，应该被视为智力低下的标志。

结果表明，孩子智商越低，说话能力越差。有些智商低于5 0的孩子甚至不能发展出必要的说话技能，而轻度智力障碍的孩子在说话能力上还有其他认知缺陷，这些都可以在诊断智力测试后得知。

治疗:对于智力低下的儿童，可以根据智力低下的程度进行说话的干预。即使是重度智力障碍的孩子，也应该鼓励他们用姿势和手势表达自己的需求，学习与他人简单交流的技巧。

2.发展性语言障碍:

这在学龄前儿童中更为常见。国外一项调查发现，2.5-12岁的儿童中，有6%存在言语异常，男孩的发生率是女孩的两倍。据统计，这类儿童的症状如下:

接受性语言障碍

孩子能听到声音，但往往对语言没有反应，听不懂简单的命令，不能按照别人的语言要求行事。表达性语言障碍者语言理解能力好，但表达能力差。

②入学后发展性语言障碍

孩子往往有明显的学习困难。别人的意思我不知道，自己的意思也说不清。我说话的年龄和普通人很不一样。一旦会说话，发音不准，词汇量差，句子简单，错误多。而学习主要是阅读困难，尤其是感觉语言障碍的孩子，他们的阅读能力差，经常伴有计算困难，往往需要特殊教育。

③行为问题

这些孩子到了学龄期后，由于学习困难、与同学交流语言困难等原因，往往会出现焦虑、退缩、注意力不集中、多动或不听话等行为问题。通常这样的孩子智力正常，视觉和知觉正常，内部语言发育正常，在完成一些创造性的游戏、绘画、音乐等方面与正常孩子是一致的。但他们往往执着于一个话题，聊个没完，忽略了周围人的反应和表达，缺乏回答和与他人交谈的技巧。

处理方法:

表达性语言障碍者:主要接受语言训练，不需要药物治疗。表达性语言障碍的人可以随着年龄的增长逐渐获得语言能力，无需治疗。重点是训练宝宝模仿别人说话。

可感知的语言障碍:糟糕的通用语言。经过特殊训练，轻度儿童恢复较好；效果差、听力严重受损的重症儿童几乎不可能治愈。训练侧重于语言理解、听觉记忆和听觉感知。

宝宝不会说话应排查心理问题

婴儿出生时，他们不会说话。他们只能通过哭泣来表达自己。例如，当他们饿了，不舒服时，他们会哭着提醒父母。如果一个孩子到了一定年龄还不会说话，那就该找出原因了。那么，宝宝不会说话是不是应该检查心理问题？

宝宝不会说话跟心理因素有关，要检查心理问题。儿童言语能力的发展，和其他能力的发展一样，有赖于生理成熟，也有合适的外部条件突破心理障碍。与成年人的互动是一个关键因素，所以父母应该帮助宝宝突破心理障碍。

每个宝宝的发育都不一样，有个体差异，语言系统的发育也不一样。婴儿说话时早时晚。如果孩子两岁半还不会说话，或者没有任何交流的欲望，家长不仅要考虑生理原因，还要注意检查心理问题。

一般来说，正常婴儿在7-8个月开始模仿声音。一岁左右的时候会被叫爸爸妈妈，两岁的时候会问简单的问题。如果孩子的语言发育严重落后，比如落后半年甚至一年，很可能是智力低下造成的。

帮助宝宝冲破开口的心理障碍

儿童言语能力的发展有很大的差异。有些孩子虽然快两岁了，但还是不爱说话，但能听懂大人说的话，在偶尔的发音中会带出句子的语调。这说明他们的言语能力确实在发展，但他们不说是因为还没有突破心理障碍，导致在这方面缺乏发展。

一旦这种类型的宝宝开始说话，大部分都是句子。只是因为日常生活中缺少发音，发音仍然不准确，但这种现象打开后会很快纠正。一般来说，到了3岁，孩子会有基本的说话能力，宝宝之间的差异会变得微不足道。

如何引导宝宝开口

1.营造语言氛围，引导宝宝说话

从出生的那一刻起，宝宝就可以直接接触外界的刺激。良好的亲子互动是宝宝学会说话的最佳氛围。父母是否热情地和宝宝说话，对宝宝学习说话起着关键作用。

虽然在刚开始的日子里，孩子经常是睡着的，但是当他醒着的时候，如果他的父母经常和他的宝宝交流，和他说话，对他微笑，逗他，孩子就会逐渐熟悉父母的话，对父母的语言表现出浓厚的兴趣。父母与宝宝互动的质量和频率决定了宝宝未来的沟通能力。

2.教你的宝宝说话的基本形式

父母和婴儿之间交流的质量和频率在很大程度上造成婴儿语言发展的个体差异。经常听到父母对他说话的婴儿比不常听到父母说话的婴儿懂得更多的单词。所以，家长首先要把宝宝的注意力集中在这个项目和这个事情上，然后说出名字，用语法结构简单的短语。

我该对孩子们说什么？最简单有效的方法就是反复告诉他面前的事情，起床、穿衣服、洗脸洗手、吃饭喝水……选择自己在做什么或者宝宝在关注什么。比如给宝宝喂苹果时，可以说“苹果”；或者用一句话“这是一个苹果”。

总之，告诉孩子们做什么，看什么。这样的效果可能暂时看不到，但是当孩子1岁左右，应该学会说话的时候，父母会发现他能听懂很多话，在父母照顾他的时候会按照大人的指示去做。比如给他穿衣服的时候，他妈妈说“手要伸直”，他就会伸直胳膊。更让人惊讶的是，他还会不停地说一些大人没有刻意教他的话，比如“滴”、“带”、“不”等等。这其实是因为孩子对父母的发音记忆很久了。

3.教你的宝宝说简单的句子

儿童的语言发展有其自身的阶段，一般要经历单词句、多句句、完整句等阶段。父母教育孩子的时候，应该明白这个规律，但是不能迁就他。相反，他们应该通过正确的教育引导孩子的语言发展到更高的阶段。

一般来说，对婴儿说话要慢，发音要清晰，尽量说简单的句子，强调关键词，重复几次。

对于1岁左右的宝宝来说，语言处于单词句子阶段，家长可以教叠字。比如给孩子穿鞋的时候，妈妈可以先给孩子看鞋子，然后穿上鞋子，边穿边对他说:“看，这是婴儿鞋，鞋子，鞋子。”如果早上起床，可以结合身体动作抱抱宝宝，然后教育宝宝是“抱抱”。时间积累后，当你的宝宝学会说“拥抱”时，他会张开双臂面对妈妈，让妈妈抱抱他。

在1岁6个月的时候，孩子可以组合两三个单词来表达自己的意思，这是一个多单词的时期。在日常生活中，为了帮助宝宝理解语法规则，使用短句。

开头可以重叠两个字，比如“吃晚饭”和“妈妈抱抱”。当你快2岁的时候，出现简单的句子，可以准确表达你的意思，比如说“妈妈抱宝宝”、“宝宝吃饭”等等。在这些发展阶段，儿童使用儿童语言是因为他们的语言发展限制了他们准确表达自己的意思。所以有些家长认为宝宝只能听懂这些话或者觉得有意思，还用同一种语言跟宝宝说话，可能会耽误孩子完成说话的过渡。

1.5岁以后可以和宝宝一起做简单的长句，但不代表不告诉宝宝长句的来龙去脉。有时候对宝宝说长句可以帮助宝宝更早学会使用复合句。

4.父母对宝宝学习说话有不同的影响。

结果显示，宝宝普遍更喜欢自己的照顾者——妈妈的声音，因为有了妈妈的声音，宝宝的生理和心理需求才能得到满足。妈妈更喜欢用孩子的语言和宝宝交流。儿童语言一般音韵水平高，音域大，多样化，声调夸张，词语重复。更小的婴儿更喜欢具有这些特征的声音。孩子经常和妈妈一起出现，这让宝宝感觉很好。如果妈妈更倾向于回应宝宝的发音能力，爸爸更关心宝宝语言的数量和质量。一般来说爸爸用的词汇比较多，爸爸很少用孩子的语言，促进了宝宝语言的规范化。

另外，和宝宝说话的时候，如果父母的语气和表情都是亲切愉悦的，宝宝的反应会更好，因为他会觉得父母和他说话是一件幸福的事情。

5.提高宝宝说话的兴趣

有些孩子害羞内向。尽管父母很努力，他们还是不太喜欢说话。这类孩子的家长要仔细观察，找出他们感兴趣的东西，尽量让他们兴奋起来。在大多数情况下，兴奋的孩子说话和行动更多。教不爱说话的孩子需要家长想办法激发孩子的兴趣。只要你认真规划，耐心引导，孩子就会不断进步。另外，还有一个小技巧，就是父母的语调要夸张多变，这样容易引起宝宝的注意。

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