幼儿4至5岁叛逆期 小孩的叛逆期分为哪几个阶段 如何和叛逆期的孩子进行沟通
一健养生一、小孩有哪几个阶段的叛逆期
第一次叛逆期:可怕的两岁左右
孩子到了2.5~3岁，会从以前的“小乖乖”变成无助的“小*”。一切总是以“不”字开头，他最喜欢的就是在你的指令前面加一个“不”字来回应。他已经基本能自己吃饭，自己走路跑步了。这时，他的视野开始开阔。
此时他的脑袋正在迅速的构建自己的世界，所以他的意识会认为一切都是他的。所以当他需要什么的时候，他会直接去得到，不管是不是他的。如果这个东西需要买，或者是别人的，父母会阻止的。阻止他的后果是孩子们的哭泣。
第二叛逆期:7-9岁成年人
一个孩子在7-9岁的时候会有第二次叛逆期，通常和他上小学的时期重合。因为孩子的生活和小学生活反差太大，孩子可能会表现出一些适应不良。
于是，父母开始用“讲道理”、“督促”的方法，要求孩子专注学习。这个时候孩子还是想和以前一样的生活，或者说非常需要大人，或者说会在父母面前扮演一个不害羞的女人，希望父母为自己解答困惑的事情。这样一来，父母和孩子就会产生一些矛盾。
第三叛逆期:12-15岁，美丽的青春期
当一个孩子在12岁到15岁之间，他的人生会有第三个叛逆期，通常伴随着孩子的青春期。这时候孩子的视野和知识面变宽了，会发现学到的东西和他所看到的社会并不一致。这时，他开始尝试用一种社会的方式去理解学校学习。这是“大人”眼中的“反动”，于是大人开始“打压”。最终基本都会以孩子的无奈接受而告终。
“叛逆”是高层大人对孩子的蔑视的定义。叛逆的本质应该从“叛逆期”一词的由来说起。其实“叛逆期”最早源于孩子的一系列表现，给父母带来困惑，从而产生焦虑、失望和无助。最后，父母将其定义为“叛逆期”。也就是说，“叛逆期”是父母定义的，不是孩子定义的。
但是，如果你仔细观察，你会发现叛逆期的症状只存在于这几个时期。你对这个问题清醒吗？其实这些症状一直存在，但当问题发展到父母束手无策的地步，我们认为他的“叛逆期”已经到了。也就是说，从根本上说，叛逆期是没有具体表现的。只有这些现象的极度恶化。
二、和叛逆期孩子沟通的方法是什么
父母会发现很难和明显叛逆的孩子交流。以下是一些实用的亲子沟通技巧。
尊重孩子
父母不应该总是盯着孩子的弱点，把他们的弱点和其他孩子的优点进行比较。在与孩子接触时，父母要尽力发现孩子的优点，鼓励孩子减少对父母的抗拒。
换位考虑
父母也是从青春叛逆期过来的，但是没有自己的孩子表现的明显。所以，面对孩子莫名其妙的行为，我们不妨换个思路，想想孩子为什么会这样。当你有了共鸣，你就会理解孩子，找到问题的症结所在。
避免谈论成就
和孩子交流的时候，家长不要总是把重点放在学习上，这样只会让孩子感到压力。沟通时，父母可以先从家庭事务入手，稳定孩子情绪，再谈生意。
稳定情绪
父母用情绪教育孩子当然是不理智的，会导致孩子的反抗。所以，父母不应该在孩子不耐烦、烦躁、不冷静的时候教育孩子。等你冷静下来，再和孩子沟通。
允许错误
这个阶段是孩子形成自己观点的关键期，小错误在所难免。所以，父母应该允许孩子犯一些错误，承受一些损失，不要过分束缚孩子的手脚。同时，父母是孩子最好的榜样，处于叛逆期的孩子有很强的模仿能力，父母的好言行能对孩子产生潜移默化的影响。
减轻孩子的负担
父母有“盼成龙，盼女成凤”的想法。有些父母甚至把自己没有实现的愿望强加给孩子。当孩子从学校回来后，他们不得不接受他们不想做的训练，这使得孩子没有得到很好的精神放松，给孩子带来了很大的精神压力。我希望父母能在孩子学习的时候给他们适当的时间玩耍。
三、家长对于叛逆期的孩子应该怎么办呢
大部分孩子2岁以后进入第一次叛逆期，父母要什么他们就违背什么。或者说孩子调皮，女生可能好一点。
第一个“叛逆期”可以说是父母最头疼的时期，因为此时的孩子还小，所以和他们坐以待毙，讲道理，他们根本不听，或者根本不听，无法用言语平息，最后只能“强行压制”，最终导致父母和孩子之间的感情受到伤害。
孩子有一个“自我意识萌芽，独立欲望成长”的必然发展阶段。父母应该清楚地看到这个阶段给孩子成长带来的积极意义，这样他们就可以放轻松，不要更频繁地被激怒，而是寻找各种应对策略。
对付孩子的“叛逆期”最不合适的方法就是和他们对抗。只有刚离开婴儿期的2岁孩子遇到过来自父母的强烈对抗，这种对抗要么会激发他们以后继续对抗父母的动力，要么会让孩子在被父母的力量压制后变得软弱退缩，一旦被外力阻挡就害怕服从。而且，未来的孩子很可能不敢表达自己内心真实的想法，压抑自己的感情，成为表面乖巧内心叛逆的双重人格。当他们心里有相当大的抵触情绪时，一旦爆发就很难收拾了。
此外，“声东击西”也是应对宝宝叛逆期的好办法，但家长一定不能在原则上让步。如果发生正面冲突，宝宝会哭闹，影响亲子关系。最好的办法就是转移孩子的注意力，这样才能走上正道。
四、叛逆期的认识误区有哪些
父母要辩证看待孩子的青春叛逆期，这是他们世界观形成的关键时期，他们的个性和创造力在随意上升，等待张扬的机会；同时，由于儿童身心发展和教育的局限性，他们形成的许多观念都是不成熟的，甚至是极端的，需要外部教育来正确引导儿童。然而，在现实教育中，一些家长很容易陷入教育两极分化的误区。
误解1
全面罢工。有些父母对孩子顶撞、不听话等逆反言行大为恼火，觉得如果不压制孩子的“邪恶力量”，孩子可能会变坏。所以父母采取了严厉的措施，不是打就是骂。渐渐地，从表面上看，孩子又回到了以前听他们使唤的“好孩子”。其实他们心里已经关上了与父母沟通的大门，可能会误入歧途，甚至坠入犯罪的深渊。
误解2
放过自己吧。现实中，有些家长，面对困难的孩子，经过几次管教，没有多大改善，就失去了信心，开始放任孩子。这个时候，不管孩子的言行和思想是什么，父母都不再过问，不再给予指导。久而久之，孩子受到了不良影响，行为发生了偏差。父母后悔的时候，发现耽误了孩子的生活。
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