孩子说话晚咋办 孩子说话晚、发音不清怎么办？

很多孩子在成长过程中都有这样或那样的问题，尤其是上了幼儿园之后，有些问题更为常见:每天早上妈妈都很着急，不停地说“快点，快点”，而孩子却又慢又聋；孩子们总是边玩边做作业，做事很慢。我该怎么办？这些都是让很多家长担心的事情。其实不同孩子的问题背后有不同的原因。孩子的问题之所以无法改变，是因为家长和老师没有找到正确的方法。

15个幼儿园常见问题！

1.如果孩子们在教室里跑来跑去怎么办？

老师:上课不要强行制止孩子的行为，有些孩子愿意和老师互动；有的孩子经常关在家里，怕生，所以不愿意进教室；其他孩子很兴奋，到处跑。

家长:不要急着训斥，可以观察孩子在不同时间、环境、地点的表现，给予适当的引导。

儿童坐立不安、来回奔跑，可能是由于大脑对低频区的声音感知不敏感，并非有意为之。提高孩子对低频区域声音的敏感度可以提高。

2.孩子慢下来拖作业怎么办？

老师:想办法引起孩子对作业的兴趣，比如通过游戏和比赛的方式布置作业。

家长:少督促多表扬，一味的批评督促只会激发孩子的逆反心理。应该鼓励孩子们早点完成作业，让他们在剩下的时间里做自己喜欢的事情。

人的注意力与左脑有关，直接受右耳影响。如果用左耳听，信息会提供给右脑，再传递给左脑处理。这需要时间，虽然差别只有几毫秒，但会导致注意力的差别。

此外，传播途径长，使得在传播过程中更容易出错，导致孩子注意力不集中、拖延、拖沓。从小培养孩子右耳倾听的习惯，自然会改善孩子的拖延症和拖延症。

3.让孩子学好，是不是越多越好？

老师:要按照孩子大脑发育的规律来学习，大脑要好好工作，好好休息。

家长:无论学什么，都要以孩子的实际承受能力为依据，不要让这些学习成为孩子的沉重负担。

孩子之所以学得好，是因为他们对高频声音敏感，大脑能接收到更多良性的刺激，大脑充满活力，能够快速地将思维直接通过右耳传递到左脑。如果孩子用左耳在听，对高频区的声音不敏感，那么即使孩子学得再多，对孩子的学习成绩提高也没有用。

4.孩子午睡时，如果喜欢老师陪着，该怎么办？

老师:孩子对环境的陌生和恐惧，导致老师尽可能满足孩子。当他们完全适应环境后，他们可以逐渐退出。

家长:不要急着纠正孩子的问题。平时注意培养孩子独立午睡的习惯。不分青红皂白的批评不能帮助孩子减轻恐惧。

人的情绪是由迷走神经调节的，孩子依赖父母和对陌生环境的恐惧焦虑，可以使孩子从小养成右耳倾听的习惯，刺激迷走神经处理积极有效的声音，影响整个神经系统，从而调节和改善孩子的情绪。

5.孩子说话晚，发音不清，表达不好怎么办？

老师:和幼儿园小朋友一起做游戏，多听多说，增加孩子的词汇量。

父母:避免特别照顾孩子，二话不说就给；不要强迫孩子说话；避免家里复杂的语言环境。

幼儿园的孩子正处于语言的敏感期，此时储存的语言可以快速掌握，灵活运用。儿童语言学习考验的是大脑语言区域的逻辑分析能力和速度，右耳传递听觉刺激的速度更快，让孩子从小养成右耳听的习惯，可以达到事半功倍的增加孩子的语言和表达能力。

6.孩子第一次入园在幼儿园不哭不闹，晚上睡觉说害怕怎么办？

老师:多和孩子交流，亲近孩子了解情况，为孩子建立信任和安全感，成为好朋友，帮助孩子消除恐惧。

父母:可以给孩子支持和安慰，但不要过多介入，会让孩子过于依赖父母。

人的情绪是由迷走神经调节的，迷走神经可以使孩子从小养成右耳倾听的习惯，刺激右耳迷走神经处理积极有效的声音影响整个神经系统，从而改善睡眠，减轻情绪压力。

7.孩子们每次上学都应该带零食。如果他们没有，如果他们不来学校该怎么办？

老师:一开始可以带，但是要让孩子适应学校，不要带零食。即使带了，也可以让老师统一保管。

家长:让孩子放学后学会独立。他们不会去像家一样的地方。到处都有牛奶蛋糕和小吃。他们也应该在学校戒掉零食。幼儿园的饮食也很有营养。

人的情绪受迷走神经调节。不吃零食、不上学的孩子依赖零食或熟悉的事物，可以使孩子从小养成右耳听的习惯，刺激迷走神经，加工积极有效的声音影响整个神经系统，提高适应能力。

8.孩子上课不认真听讲，老师说什么都不听怎么办？

老师:完善课程，把握孩子的兴趣点，安排好课程的进程，孩子马上就会安静下来或者听从老师的指导，不知不觉就下课了。

家长:不要一直骂孩子不注意听课或者打骂，不要在孩子专注做某件事的时候打扰他，会影响他的专注力。

幼儿园是孩子养成右耳倾听习惯的关键时期。研究发现，用右耳的人比用左耳的人更容易接受，能更好地控制自己的注意力和情绪。因此，从小培养孩子的右耳倾听习惯，可以有效提高孩子的专注力，让孩子在课堂上更容易集中注意力。

9.孩子特别没有安全感怎么办？

老师:多关注，多帮助，多引导，多鼓励，多交流。

家长:不要拿自己的孩子和别人的孩子比较；不要对孩子要求太高。当你的孩子达不到父母的要求时，父母不应该透露“你很笨”、“你没用”的信息。

孩子的自信可能和自己的性格有一定的关系。根据高建儿科的“听-心理-音系”理论，听、心理和表达之间存在着互动关系。孩子对中频区域的声音不敏感，影响了他们的心理和对外表达，进而会产生自信、焦虑和紧张的感觉。这样的孩子只有通过训练来提高对中频区域声音的敏感度，才能改变自信心。

10.孩子们通常会说很多话。一旦他们被要求回答问题或犯错误，问他为什么，一句话也不说。

老师:先做孩子的朋友，再做孩子的向导，这样才能让孩子信任。

家长:平时避免责骂孩子，多鼓励孩子，增强孩子的自信心。不要害怕回答错误的问题。

害怕回答问题，拒绝回答错误，都说明孩子缺乏自信。根据高建儿童音系学的“听-心理-音系”理论，听、心理和表达之间存在着互动关系。孩子对中频区域的声音不敏感，影响了他们的心理和对外表达，进而会产生自信、焦虑、紧张等情绪。这样的孩子只有通过训练来提高对中频区域声音的敏感度，才能改变自信心。

11.孩子无缘无故发脾气，情绪难以控制，摔东西大哭怎么办？

老师:首先，分析孩子行为的原因。真的不合理。别担心他。他发现哭不解决问题很快就会过去。

父母:不要对孩子执拗。有些原则性的问题可以坚持，但要注意态度温和，行为坚决，不啰嗦。合理的要求应该支持孩子。如果孩子心情不好，先不理他。MoMo疗法。孩子最怕被别人忽视。

幼儿园是孩子从小养成右耳倾听习惯的重要时期。右耳直接与左脑语言中心相连。使用右耳的人通常性格外向，感受性强，对注意力和情绪的控制能力更强。养成右耳倾听习惯的孩子更容易控制情绪。

12、孩子早上总是不想起床，还发脾气？

老师:多和家长沟通，让孩子体验迟到的滋味。

家长:首先保证孩子的睡眠。其次，要满足孩子的心理需求，让孩子感受到自己的爱，获得心理上的满足。你也可以假装不舒服，让孩子听闹钟叫醒父母。

孩子缺乏时间观念，可能对高频声音不敏感，大脑不能按时醒来，导致起床困难，习惯性延迟。通过提高孩子对高频声音的敏感度，可以调节他们的睡眠神经和大脑情绪，改善睡眠状态，使他们睡得好，保持良好的状态，从而减少他们的失眠。

13.孩子们作业粗心，经常把加号当成减号。我该怎么办？

老师:多讲解错题，不断强化孩子的记忆，加深孩子的印象，减少遗忘的频率。

父母:当你的孩子专注于做事时，不要干涉他们。你也可以用奖励来鼓励你的孩子取得每一点进步。

如果孩子经常粗心，很有可能是孩子对中高频区域的声音不敏感，在学习中出现读写困难，导致家长“粗心”。其实幼儿园是孩子养成右耳听习惯的重要时期，习惯了右耳的人通常可以更集中注意力，更容易学习语言。培养右耳听的习惯，提高孩子对中高频声音的敏感度，缓解粗心。

14.孩子特别不听话，说话时间长了听不见怎么办？

老师:一次不多。一步一步告诉孩子们该做什么。

家长:不要经常对孩子大声喊叫，否则孩子的听力会形成保护膜，听不到普通的声音。

研究发现，习惯用右耳听的孩子比习惯用左耳听的孩子更容易接受，能更好地控制自己的注意力和情绪；对中频区域的声音不敏感，会导致孩子紧张焦虑，无法完成任务，不喜欢参与社会交往和活动。让孩子从小养成右耳听的习惯，让耳朵更好地感知和分析声音，从被动听声音变成主动听，改善与父母的关系。

15.如果孩子特别幼稚，高度依赖怎么办？

老师:尽量让孩子做力所能及的事情。

家长:不要什么都管，不要一直盯着孩子看。让孩子们遭受一些挫折和委屈。

中频区的声音与人的适应能力有很大关系。孩子天真，依赖父母，想一直和父母在一起，主要是因为缺乏适应能力。通过中频区的声音刺激孩子的大脑神经，可以提高孩子对中频区声音的敏感度，提高孩子的适应能力，增强孩子的自信心。