人体发育学 人体发育学
六壹养生人的发展是对个人生活全过程的科学研究，不同于组织胚胎学或体细胞生长发育。后者是从分子生物学的角度对人体某一部位的体细胞或内脏器官的发育阶段和相对生理功能的科学研究，可以说是人体发育的一部分。
人类发展简介
这里描述的涉及人类发展的科学研究类别具有以下特点:
1.周期时间大，科研涉及到所有生命的每一个环节；
2.主题明确，科学研究不仅仅是个体的生理作用，还涉及心理状态和社会意识形态；
3.边缘学科很多，科学研究不仅仅局限于生理范围，还包括社会心理学、社会心理学等人文学科。
人类发展的定义
人类发展属于增长与发展科学研究的行业之一。
成长与发展科学研究是研究科学研究的产生、发展趋势和变化趋势的科学研究。研究对象是随时间全过程变化的对象，如天文学、水文学、考古学、分子生物学、历史系等。，甚至还有许多其他人文学科，这都可以归入生长发育科学研究的科学研究范畴。
“成长与发展”一词来源于英语发展，发展本身的含义是“隐藏在本质中的东西慢慢显露出来的整个过程”。
身体的生长发育是身体存在的、原始的、潜在的功能，随着时间的变化而变化，主要表现出其相对的特征。自然个人功能的展示和提升也是通过学习获得的。
早期的社会心理学家认为，成长和学习是两个不相关的定义，象征性的基础理论是“成长发展预判论”。他们认为生长发育是由遗传决定的发展趋势的全过程，忽视了学习和训练对完整功能和提升的作用。现代观点认为，成长和发展是学习和训练的独特表现，是对立统一的。
生长发育是一个原始的转化全过程，是人体、认识、心态、社会发展等各种功能随时间有机化学整合转化的全过程。因此，成长和发展包括两个完整的过程:发展和完善。
1.发展:指身体能力的拓展，体现的是量的变化，而质的变化则称为生长发育。但是，生长发育的全过程不能马上观察到，只能观察到生长过程，两者接近同义词。因此，成长和发展是指在发展中达到完美的整个过程，这是质量和恶化相互变化的整个过程。
2.完美:完美有两层含义。分子生物学实践意义上的完善是指生物体在有机生长过程中结构和功能的完全生长发育，即生物体具有相对稳定的结构和功能；社会心理学的完善在于自我调节系统的进步和完善，它决定了个体发展的取向、生长发育的顺序、出现阶段等一系列整体过程的进步。因此，完美与遗传密切相关
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